.

.

segunda-feira, 14 de novembro de 2011

Projetos das turmas 2011


Olha nós aqui outra vez, para mais uma postagem de um projeto realizado neste ano!

PROJETO: "NOSSA TURMA APRENDE COM ESTA TURMA"
Alunos do 5º F e 5º H, professoras Débora e Reni , Rute e Marisa

Justificativa: O presente projeto foi elaborado baseando-se no perfil de necessidades, observações e predileções das turma do 5º F e 5٥H.Os pequenos apresentaram interesse pelos personagens de Mauricio de Souza à partir do DVD Cine Gibi, que ao assistirem demonstraram alegria e curiosidade em cada episódio. À partir deste primórdio, porque não , abordarmos temáticas como linguagem oral e escrita, socialização, limites e outros assuntos pertinentes e necessários ao processo de desenvolvimento global de nossas crianças, levando-as à uma pratica produtiva para a vida cotidiana, provocando produção de conhecimentos e conceitos de forma lúdica e prazerosa.
















O projeto foi desenvolvido durante os meses de Abril à Outubro! A cada personagem foi realizado uma abordagem educativa sobre o mesmo. Vejamos então:

ÍNDIO PAPA CAPIM
Com este personagem os pequenos aprenderam sobre a vida dos índios nas aldeias, costumes e tradições com a leitura do livro Kaba Daribu.

PAPA CAPIM

KABA DARIBU

Pintura do índio ( material reciclável)


















As crianças aprenderam um pouco sobre a Historia do Descobrimento do Brasil e confecionaram algumas caravelas e com isso conseguimos representar uma cena do descobrimento, ou seja, a chegada dos portugueses à costa brasileira!


Pintura da caravela

Caravelas na costa brasileira


MONICA
Esta personagem realmente é um barato! As crianças se divertiram bastante cantando, dançando e brincando com ela! E claro não poderíamos esquecer do coelho Sansão que foi o nosso coelhinho da Páscoa!
Temas como tolerância, amizade e respeito foram abordados com este personagem!





CASCÃO
Com este personagem podemos ensinar aos pequenos a importância da higiene pessoal e do espaço em que vivemos! 
A higiene bucal e corporal foram abordadas com enfase neste personagem além de também incentivarmos a autonomia das crianças em desenvolver estas atividades.
E não poderíamos esquecer do porquinho chovinista, que o animalzinho de estimação do Casção!



CHICO BENTO
Ara sô! esse caipira é bão di mais!!
Animais da fazenda, domésticos e selvagens.... Costumes e características do campo e da cidade..... Tudo isso com o caipirinha da turma - Chico Bento!






CEBOLINHA
Chegou a vez de um dos mais queridos da turminha, o Cebolinha!
Ela fala errado, mas é um barato! Faz planos mirabolantes, que sempre dão errado! E saibam vocês, ele tem  medo da Mônica e do Saci Pererê! 
Com ele os pequenos brincaram de trava-línguas, cantaram e aprenderam sobre um dos personagens do nosso Folclore -  O Saci.




MAGALI
E agora com vocês nossa amiga Magali, que come melancia,adora sorvete e não dispensa um bolo de abacaxi!!
A importância de uma alimentação saudável e equilibrada, piramide alimentar e classificação dos alimentos ( carnes, frutas, legumes, verduras e grãos ), tudo isso com muita animação!





Ufa quanta coisa boa! Mas............. não acabou não! Dá uma olhada!!

Vista geral da sala 

Painel 

Projeto e turmas

Cortina de gibi

Varal de gibis para leitura

Gibizão ( tirinhas confeccionadas pelos alunos e suas famílias)


E claro como todo projeto, tivemos uma apresentação das crianças! 
Alunos do 5ºF e 5º H - Dançando e cantando a música "Sou a Mônica"



Bom, também expomos neste dia um trabalho mais do que especial realizado pelas professoras Marisa e Rute com uma aluna com N.E.E. 
Durante todo o ano as professoras e os demais profissionais tiveram acompanhamento e orientação da equipe do CEFAI da PMSP. Os progressos aconteceram e nosso orgulho é enorme em perceber o quanto foi e é importante um trabalho realizado com amor, carinho e respeito às diferenças! Confira!

Materiais não estruturados confeccionados especialmente para atendimento da criança com P.C.


Bom gente é isso! Logo postaremos mais projetos! Aguardem....




domingo, 13 de novembro de 2011

Projetos das turmas 2011


 Nossa Feira Cultural realmente foi um sucesso! Tivemos uma expressiva visitação, + ou -  300 visitantes, entre adultos e crianças!
Mas para quem não pode comparecer, dê uma olhada no que você perdeu!

PROJETO: "SORRIA VOCÊ ESTA OUVINDO POESIA"
Desenvolvido com alunos do 6ºD - Profs. Cristina Alves e Lilian
Justificativa:
Os alunos ouviram, recitaram e aprenderam muito com as poesias trabalhadas neste projeto, veja algumas fotos:
A CASA ( Vinicius de Moraes )
O ELEFANTINHO ( Vinicius de Moraes )
                                                                                 
GIRASSÓIS
Vista dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos.
Pesquisa sobre os nomes das crianças. Poema: Meu nome
( Popular)
Cada criança trouxe uma foto própria. Poema: Retrato ( Cecilia Meirelles)
Uma foto com a família! Poema: A minha Familia ( Pedro Bandeira )
                                                             Curiosidade,
Identificação e 
Reconhecimento.
CONHECIMENTO...

Muitos foram os momentos de alegria e mais encantador foi ouvir o pequenos recitando/cantando ....


Alunos 6ºD - A casa ( Vinicius de Moraes)

O PATO ( alunos 6ºD)









Gostou do que viu e ouviu, então aguarde, pois este foi só UM dos belíssimos projetos desenvolvidos! Logo postaremos os outros! Beijokas!







Sítio Campestre Cantareira

Neste ano nossas crianças farão um passeio ao Sítio Campestre Cantareira!Será no dia 23/11! 


Os pequenos poderão desfrutar de várias atividades: Horta, Panificação, Play Graound, Trilha ecológica, Centro de Educação Ambiental, Passeio de charrete, Brinquedoteca, Show do Circo e claro banho de piscina!
Tudo isso dentro de um espaço amplo próximo á Serra da Cantareira rodeado de muita natureza e acompanhado por monitores especializados! Confira algumas fotos do sítio no link abaixo e não deixe seu filho (a) perder esta oportunidade de cultura, lazer e divertimento.




segunda-feira, 7 de novembro de 2011

E.M.E.I JULIO ALVES PEREIRA 2011 - PP /METAS




REORGANIZAÇÃO DOS TEMPOS E  ESPAÇOS

 Função Social

 Educar
 Cuidar
 Construir conhecimento: aprendizagens
 Integrar / Conviver: Diversidade
 Promover relações Afetivas Saudáveis
 Valorização do indivíduo:  Autonomia
Oportunidades de atuação no cotidiano escolar: Cidadania crítica, participativa e reflexiva.

Princípios da Gestão:
Administrativo e Pedagógico

 Diálogo –Comunicação
 Cooperação-Trabalho em Equipe
 Democracia
 Solidariedade-Ser e Ajudar
 Respeito
 Justiça – Segurança
 Amor/ Afetividade
 Dedicação e Compromisso
 Ética

    DIALÉTICA 
                                                         
    EDUCADOR/ EDUCANDO / COMUNIDADE 
   SUJEITOS DO PROCESSO EDUCACIONAL


 Quem Somos?
  
EDUCANDOS:
                                         .
· Seres humanos dotados de capacidades, habilidades, potencialidades, deficiências, subjetividades...
·       Ativos e críticos
·       Cheios de expectativas e sonhos
·       Carentes de atenção
·       Com vivências diversificadas
·       Capazes e inteligentes desde sempre
·       Protagonista do processo educativo


EDUCADORES:
                                         
·       Observador e reflexivo
·       Mediador de conhecimento
·       Facilitador
·        Agente e sujeito de transformação
·        Batalhador
·        Sonhador
·        Crítico
·        Que valoriza o trabalho coletivo



       Possibilitador de desenvolvimento e a vivência necessária na infância.
       Tem compromisso com as funções, metas e objetivos educacionais estabelecidos pelo grupo.  

 O que queremos:

 Para os ALUNOS:

Que saiam para o mundo como crianças felizes, com respeito por si mesmo e pelos outros, apaixonados e dispostos a vivenciar, a colaborar e a compartilhar;
        
Que consigam pensar com autonomia e independência e sejam capazes de se importar com a vida, com eles mesmos, com a comunidade, com o meio ambiente e o planeta;
        
Que saibam usar bem os recursos do meio em que vivem e que também tenham as competências básicas de falar, escrever, ler (ainda que não convencionalmente), ouvir e lidar com quantidades e números, até onde permitam suas capacidades;
        
Que cresçam e permaneçam sensíveis, compreensivos e receptivos para as manifestações humanas de alegria, dor, prazer e bondade;
        
 Que vivam felizes, com gosto pela vida e pela convivência, valorizando nas relações com os outros o respeito, a diversidade, a solidariedade e a justiça;
            
Que sejam educadas num ambiente sem discriminações, que valorizem as relações entre diferentes grupos étnico-raciais para interagirem na construção de uma nação democrática, em que todos, igualmente, tenham seus direitos garantidos e sua identidade valorizada.              

Para a ESCOLA:
§       Envolvimento de toda equipe e comunidade;
§       Recursos materiais de qualidade e quantidade;
§       Melhores condições de trabalho
§       Que intenções e projetos não fiquem apenas no papel;
§       Clareza e transparência nas ações;
§       Maior valorização profissional;
§       Apoio e formação continuada em contexto;
§       Espaços (tempo) para trocas de experiências;
§       Que valorize as relações criança-criança, criança-adulto, adulto-adulto.
      
Prioridades do PP

1.Reorganização dos Tempos e Espaços

·   Ambiente escolar organizado, agradável, equipado, limpo e alegre.
·       Reformulação e manutenção dos espaços internos e externos
·       Acervos novos para a sala de leitura
·       Cantos diversificados nas salas de aula com material adequado
·       Continuidade com constantes reflexões:
     -Brinquedoteca
     -Self-service
     -Informática Educativa

2.Envolvimento com a comunidade

·   Atendimento cortês por parte de todos os funcionários
·       Participação dos pais em:
       -reuniões (de pais e mestres, APM, Conselho de Escola)
      - palestras/ oficinas/ excursões
       - Dia da família na escola
       - Festas, excursões e eventos.

3.Formação continuada

·   Estudo e reflexão em horário de JEI, PEA e hora atividade, reuniões pedagógicas e em cursos oferecidos pela PMSP.
·       Foco dos estudos e reflexão do PEA(Projeto Especial de Ação):
CENAS DO COTIDIANO ESCOLAR: TEMPOS E ESPAÇOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Reorganização dos Tempos e  Espaços

Justificativa

· Importância de subsidiar a equipe escolar na discussão e condução de práticas relacionadas a reorganização dos tempos e manutenção de espaços para desenvolver melhoria de recursos e condições de trabalho, elevando a qualidade de ensino.

·    Contextualização de práticas e discussões curriculares de qualidade na educação infantil de modo a melhorar a educação e os cuidados oferecidos às crianças e respectivas famílias.

·       Parcerias com pesquisadores na área de Educação Infantil proporcionando  articulação e dialogo entre teoria e prática na formação da equipe.


A Escola Municipal de Educação Infantil “Júlio Alves Pereira” tem por objetivo a formação básica do aluno com uma consciência social, crítica, solidária e democrática, onde esse aluno, inclusive se portador de necessidades especiais vá gradativamente se percebendo como agente do processo de construção do conhecimento e de transformação das relações entre os homens em sociedade, através da ampliação e recriação de suas experiências, da sua articulação com o saber organizado e da relação da teoria com a prática, respeitando-se as especificidades da Educação Infantil. A prática da Educação Infantil será organizada de modo que as crianças desenvolvam as seguintes capacidades:
Ø    Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando cada vez mais independente, com confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações;
Ø    Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar;
Ø    Estabelecer vínculos afetivos de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua auto-estima e ampliando ativamente suas possibilidades de comunicação e interação social;
Ø    Estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvimento individual;
Ø    Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação;
Ø    Brincar expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades;
Ø    Utilizar diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas idéias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva;
Ø     Conhecer manifestações culturais, demonstrando atitudes de interesse, respeito e participação frente a elas e valorizando a diversidade.
Ø     Elevar a qualidade na Educação Infantil
Ø    Ampliar conhecimentos e práticas pedagógicas efetivas no diálogo entre professores, acadêmicos e profissionais da educação pela participação em cursos, seminários, congressos e eventos promovidos por órgãos ligados à Educação.
Ø    Trazer a realidade escolar aos pais refletindo sobre a tarefa de cuidar e educar e da função da educação infantil
Ø    Conhecer a realidade e possibilidades de parceria da comunidade escolar
Ø Oferecer ambiente criativo para promoção da autonomia, independência e desenvolvimento das diversas capacidades da criança.
Ø        Reorganizar os tempos e os espaços.

Meta: Transformação e manutenção dos diferentes espaços e reorganização do tempo da Unidade Educacional.


Procedimentos para a ação e para a previsão de recursos:
·   Leituras/ discussões/ estudos/ reflexões do cotidiano e teorias
·       Oficinas com alunos e pais
·       Seminários
·       Cursos
·       Plenárias
·       Reuniões
·       Dia da Família na escola: Festa do sorvete  e Festa Junina  
·       Mostras de trabalhos/ Feira Cultural
·       Festas e encontros
·   Cantos diversificados nas salas de aula com material adequado
-canto da casinha
-canto do escritório
-canto da leitura
-canto de carrinhos
-cantos com bonecas e bonecos,etc
·       Projeto de criação e modificação de espaços externos e internos
·  Informática Educativa com cantos diversificados: de leitura, conto, arte, vídeo, computadores e outras mídias.
·       Projeto: Brinquedoteca
·       Projeto: Self-service
·       Projetos por turmas:
·       Excursões:  Teatro/ Sitio e outras ligadas ao Projeto das turmas
·       Palestras para os pais
·    Eventos: Festa Junina/ Semana da criança com brinquedos, brincadeiras e teatro na escola/ confraternização de encerramento e Natal com Papai Noel.